Master i Læreprocesser - specialiseringen Organisatorisk Coaching

Master i Læreprocesser - specialiseringen Organisatorisk Coaching

Masterspecialiseringen i Organisatorisk Coaching (MOC) giver de studerende på uddannelsen en række teoretiske og praktiske redskaber til at udvikle læringskulturer og til at igangsætte og fuldføre organisatoriske forandringsprocesser. Uddannelsen henvender sig til organisatoriske forandringsagenter. Hvis du er i målgruppen for uddannelsen, vil du typisk arbejde med proces-, forandrings- og personledelse og i en position som intern konsulent, som ekstern konsulent eller som leder.

En dialogisk læreproces

MOC tager sit udgangspunkt i coaching som dialogisk læreproces. På uddannelsen satses der aktivt på at forankre den enkelte studerendes personlige læring i en organisatorisk kontekst. Uddannelsen er den eneste af sin art i Danmark, der beskæftiger sig med coaching på masterniveau. Uddannelsen er et landsdækkende tilbud med seminarer i Aalborg og København. Noget af undervisningen og vejledningen foregår desuden regionalt, således at alle har let adgang til at deltage på uddannelsen uanset bopæl.

Masteruddannelsen består af 4 semstre af hvert ½ års varighed. Det er muligt at følge det 1. semester som et selvstændigt enkeltmodul, hvis du ikke ønsker en fuld master.

1. semester: Læring og coaching i intepersonelle relationer

Første semesters undervisningstema hedder "Læring og coaching i interpersonelle relationer". Her arbejdes med coachingsamtalen som én blandt flere professionelle hjælpersamtaler. Den interpersonelle dynamik, der kan udspille sig mellem samtalens to parter perspektiveres gennem et udvalg af forståelsesrammer. Du får vejledning og støtte i at udvikle en reflekteret forståelse af dig selv i rollen som professionel samtalepartner. Dette første semester kan også læses som et enkeltmodul.

1. semesters tema er udmøntet i to undervisningsmoduler:

• Læring og coaching i teoretisk perspektiv (12 ECTS)
• Videnskabsteori og metode I (3 ECTS).

2. semester: Læring og coaching i social kontekst

Andet semesters undervisningstema hedder 'Læring og coaching i social kontekst'. Fokus er coaching som støtte og udviklingsredskab i forhold til arbejdsgrupper og teams. Du får mulighed for teoretisk og praktisk fordybelse i social systemforståelse og gruppedynamik. I projektgrupper samarbejdes der om udvikling og analyse af teamcoachingforløb med placering i et udvalgt organisationsmiljø.

3. semester: Læring og coaching i organisatorisk kontekst

Tredje semesters undervisningstema hedder "Læring og coaching i organisatorisk kontekst". Her vil der ske en kraftig udvidelse af coachingperspektivet. Som studerende vil du på dette semester få til opgave at indarbejde coaching i mere omfattende organisatoriske udviklingsforløb. Den metodiske platform til dette arbejde vil være aktionsforskning, og du vil få støtte til arbejdet af såvel vejledere som medstuderende.

På semestret vil der desuden blive arbejdet med teoretiske rammeforståelser, der kan perspektivere og udfordre til nytænkning om forholdet mellem læring på individuelt niveau, på gruppeniveau og på organisationsniveau.

4. semester: Det afsluttende masterprojekt

På fjerde semester er der fokus på udarbejdelsen af det afsluttende masterprojekt. Masterprojektet kan evt. tage udgangspunkt i eller være videreførelser af aktionsforskningsvirksomhed fra tidligere semestre. Semesterets undervisningsseminarer indebærer en tilbagevenden til coachingsamtalen. Du modtager avanceret, teoretisk reflekteret træning inden for forskellige traditioner og hjælpes ad denne vej til yderligere at identificere og perfektionere din personlige stil.

MOC-specialiseringen henvender sig til organisatoriske forandringsagenter der arbejder med proces-, forandrings- og personledelse. Med udgangspunkt i coaching som dialogisk læreproces sigter uddannelsen mod at give konsulenter og ledere en lang række teoretiske og praktiske redskaber til at udvikle læringskulturer. Som studerende vil du desuden opnå kompetencer til at igangsætte og fuldføre organisatoriske forandringsprocesser.

Adgang til uddannelsen forudsætter, at du har mindst 2 års relevant erhvervserfaring samt at du som minimum har gennemført en akademisk bacheloruddannelse, en professionsbacheloruddannelse, en mellemlang videregående uddannelse eller en diplomuddannelse inden for områder, som er relevante i forhold til studiet af læring og læreprocesser.

Pris: 34.000 kr pr. semester. (forbehold for ændring)

Bestil information